Angela Prichard สังเกตว่า Noah ลูกชายของเธอไม่มีความสุขในโรงเรียนของรัฐ เขาถูกรังแก ไม่ปลอดภัย เก็บตัว และเจ็บป่วยตลอดเวลาจากสภาพแวดล้อมที่ตึงเครียดในโรงเรียน พรีชาร์ดอาศัยอยู่มากกว่าหนึ่งชั่วโมงครึ่งจากโรงเรียนเซเว่นธ์เดย์แอ๊ดเวนตีสที่ใกล้ที่สุด เธอไม่มีตัวเลือกสำหรับทางเลือกที่เหมาะสม ดังนั้นเธอจึงขอความช่วยเหลือจากพระเจ้า เธอรู้สึกว่าคำอธิษฐานของเธอได้รับคำตอบเมื่อเธอพบข้อมูลเกี่ยวกับการเปิดตัวโรงเรียนประถมแห่งใหม่ที่ใช้เทคโนโลยีเป็นหลัก โดยมีตัวย่อว่า ASPIRE (Adventist School Preparation Instilling and Redeeming for Eternity)
ในช่วงปีแรก โนอาห์ลงทะเบียนเป็นนักเรียนเกรดแปด
“เมื่อโนอาห์ได้รับการยอมรับให้เข้าสู่ ASPIRE มันเปลี่ยนชีวิตเขาโดยสิ้นเชิง” พริชาร์ดอธิบาย “เขารักมันและไม่อยากพลาดสักวัน ฉันไม่ต้องปลุกเขาด้วยซ้ำ! ทั้งในและนอกโรงเรียน ครู ศิษยาภิบาล และสมาชิกในโบสถ์สังเกตว่าเขากระตือรือร้นและมั่นใจมากขึ้น เป็นตัวของตัวเองมากขึ้น”
ASPIRE เป็นโรงเรียนเสมือนจริงเกรด 1–8 ดำเนินการโดยฝ่ายการศึกษาของ Michigan Conference ซึ่งตั้งอยู่ในเมืองแลนซิง รัฐมิชิแกน ประเทศสหรัฐอเมริกา สำหรับ Jeremy Hall ผู้ดูแลโรงเรียนของ Michigan Conference ส่วนหนึ่งของภารกิจหลักของการศึกษาแบบ Adventist คือการค้นหาและเลี้ยงดูนักเรียนเช่นโนอาห์ และเข้าถึงนักเรียนรุ่นเยาว์ให้ได้มากที่สุดสำหรับอาณาจักรแห่งสวรรค์
การประชุมมิชิแกนมีโรงเรียน 33 แห่งและโบสถ์และบริษัท 180 แห่งกระจายอยู่ทั่วอาณาเขต แต่ Hall อธิบายว่า “โรงเรียนเหล่านี้หลายแห่งไม่สามารถเข้าถึงได้หรือใช้งานไม่ได้สำหรับครอบครัวที่เป็นส่วนประกอบของเราจำนวนมาก ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลทางภูมิศาสตร์หรือด้วยเหตุผลอื่นๆ” จากความสัมพันธ์โดยตรงกับความท้าทายนี้ เขากล่าวว่า “การลงทะเบียนในโรงเรียนของเราลดลงอย่างมากในช่วงสิบปีที่ผ่านมา”
Hall และทีมของเขาเริ่มวางกลยุทธ์เพื่อจัดการกับการลดลงของการลงทะเบียนก่อน COVID-19 ในระหว่างขั้นตอนการพัฒนา โรคระบาดได้เข้ามาเปลี่ยนแปลงระบบโรงเรียนและโลกในอนาคตอันใกล้
“เราถูกบังคับให้เปลี่ยนโรงเรียนทั้งหมดของเราเป็นแพลตฟอร์มการจัดส่งออนไลน์ ดังนั้น ในระยะเวลาอันสั้น ครูทุกคนในการประชุมของเราจึงต้องปรับเปลี่ยนและปรับเปลี่ยนไปสู่การสอนเสมือนจริง—และพวกเขาก็ทำผลงานได้อย่างยอดเยี่ยม” Hall อธิบาย “วิกฤตการณ์ระดับโลกครั้งนี้ แม้จะเลวร้ายเพียงใด ก็ยังมีอุปสรรครออยู่” การเปลี่ยนไปสู่การเรียนรู้เสมือนจริงอย่างกะทันหันนี้หมายถึงการเปิดตัวแพลตฟอร์มการศึกษาออนไลน์แบบสแตนด์อโลนอย่าง ASPIRE ได้ในระยะเวลาที่รวดเร็วกว่าที่คาดการณ์ไว้ในตอนแรก
“เราได้รับการสนับสนุนอย่างมากจากผู้บริหารทั่วทั้งการประชุม
เกี่ยวกับแนวคิดนี้” Hall เล่า “ทุกคนรู้สึกว่าเราต้องทำสิ่งนี้ แม้จะแสดงความกังวลเกี่ยวกับปัญหาต่างๆ เช่น เวลาอยู่หน้าจอนานและความเหมาะสมกับวัย” ปัจจุบัน ASPIRE ไม่รองรับนักเรียนวัยอนุบาลเนื่องจากมีปัญหาเกี่ยวกับช่วงความสนใจและมุ่งเน้นไปที่แพลตฟอร์มเสมือนจริง
ฝ่ายบริหารการประชุมและคณะกรรมการการศึกษา K–12 สนับสนุนความคิดริเริ่มนี้ แผนกการศึกษากำลังทำงานร่วมกับ Lake Union Conference (LUC) และ North American Division (NAD) เพื่อหาเส้นทางของการรับรอง และปัจจุบัน ASPIRE มี “สถานะผู้สมัคร”
ปัจจุบัน มีโรงเรียนออนไลน์ที่คล้ายกันสามแห่งเปิดดำเนินการใน NAD: สองแห่งในแคนาดาและอีกหนึ่งแห่งในแอตแลนตา รัฐจอร์เจีย ผู้นำ NAD ตระหนักดีว่าการแพร่ระบาดทำให้โรงเรียนและการประชุมต้องประเมินทางเลือกใหม่ Arnie Neilson ผู้อำนวยการ NAD Education กล่าวว่า “ในขณะที่เรากำลังออกจาก COVID เราต้องจินตนาการใหม่เกี่ยวกับการศึกษาของ Adventist ในอนาคต” “อาจรวมถึงการศึกษาแบบผสมผสานด้วย”
ปัจจุบัน การศึกษาเผชิญกับความท้าทายมากมาย โดยหลักแล้ว นักการศึกษาในปัจจุบันไม่สามารถคาดการณ์อนาคตได้มากนักเนื่องจากไวรัสโคโรนา “ณ จุดนี้ สิ่งที่คงที่เพียงอย่างเดียวคือความไม่สอดคล้องกัน” Hall กล่าวพร้อมกับหัวเราะ “ดังนั้น สิ่งสำคัญคือเราต้องพัฒนาอย่างต่อเนื่องและพยายามอย่างสุดความสามารถที่จะมองไปรอบ ๆ มุมของชีวิต และขอให้พระเจ้าให้เรามองการณ์ไกลที่จำเป็นเพื่อช่วยให้การศึกษาของ Adventist ดำรงอยู่จนกว่าพระองค์จะเสด็จกลับมา ฉันเห็นว่าแพลตฟอร์มนี้เป็นส่วนสำคัญของภารกิจนั้น”
เลือกตัวเลือกที่ดีที่สุดสำหรับครอบครัวของคุณ
Hall ย้ำว่า ASPIRE ไม่ได้มีไว้เพื่อแทนที่โรงเรียนแอ๊ดเวนตีสที่สร้างด้วยอิฐและปูน “ความสัมพันธ์ การสัมผัสทางกาย และการโต้ตอบแบบตัวต่อตัวที่นักเรียนประสบในบริบทของห้องเรียนเป็นสิ่งที่ไม่สามารถทำซ้ำได้ผ่านแพลตฟอร์มเสมือนจริง” เขากล่าว “นั่นเป็นข้อเสียอย่างหนึ่งของแพลตฟอร์มการเรียนรู้ประเภทนี้”
เกมส์ออนไลน์แนะนำ >>> สล็อตเว็บตรง
